"Правда ли, что в школьную программу с этого года введен новый предмет самопознание?"Альфия Маметова
– В текущем 2009–2010 учебном году предмет самопознание ведется в качестве эксперимента в 17 учреждениях образования Алматы: четырех дошкольных, семи общеобразовательных, одном колледже, пяти вузах, – отвечает начальник отдела департамента по защите прав детей г. Алматы Елена Маркелова. – Итоги эксперимента радуют, мониторинг предмета подтверждает его результативность. Уроки самопознания учат детей и молодежь быть целеустремленными, уверенными в своих силах. У них возникает потребность реализации своих способностей на благо себя и общества. Этот предмет окрыляет и учащихся, и педагогов, и родителей, дает уникальную возможность увидеть мир другими глазами. С сентября 2010–2011 учебного года планируется массовое внедрение предмета самопознание в учреждения образования всех уровней, что позволит повысить качество учебно-воспитательного процесса. Самопознание мультидисциплинарно. И восполняет недостающее звено в системе современной образовательно-воспитательной деятельности, занимает определенное место в структуре предшкольной, школьной и вузовской подготовки. Предмет включает в себя знания как из естественно-научных областей (валеология, экология, биология, физиология, медицина), так и социогуманитарных дисциплин (этика, психология, философия, социология, правоведение и др.).
НАША СПРАВКА
Проект "Самопознание" разработан первой леди страны Сарой Алпы... Читать дальше »
Век живи – век учи 11 из 36 первых выпускников Маргариты Ивановны Шестаковой – учительницы алматинской школы № 56 – получили золотые и серебряные медали. А в институты поступили все
Наталья Вержбицкая Тел.279-64-76 На уроках литературы, классных часах Маргарита Ивановна учила детей думать, анализировать, отстаивать свои позиции и, самое главное, подавала пример жизненного оптимизма. Недавно эта хрупкая женщина с огромной душой отметила свой юбилей. Любимого педагога пришли поздравить многие, кому она дала путевку в жизнь. Звонили отовсюду, в том числе и из дальнего зарубежья. – Какое все-таки счастье – дожить до восьмидесяти и сохранить вкус к жизни, любовь к людям! – уверена она. Маргарита Ивановна для многих из своих учеников стала второй мамой. На юбилей Учителя ее выпускники устроили настоящий праздник. Этот день был полон шуток и смеха, нашлось место и стихам, и песням.
На войне как на войне
Детство Риты пришлось на лихие военные годы. – Тяжело было и в тылу, – вспоминает Маргарита Ивановна. – Женщины и подростки шили форму для отцов, братьев. К каждому празднику готовили посылки для фронта, отправляли бойцам любовно приготовленные кисеты с надписями "Берегите себя, защищайте Родину!". Маленькая Рита после войны осталась круглой сиротой и ее воспитанием занялась тетя, муж которой погиб в первые ... Читать дальше »
Портреты убитых в Сьюдад Хуаресе. Фото с сайта Lenta.ru Во вторник, 2 февраля, в Мексике состоялась прощальная церемония с жертвами преступников, напавших на гостей школьной вечеринки в городе Сьюдад-Хуарес 31 января. Всего в результате произошедшего погибли 16 человек, большинству из которых не исполнилось и 20 лет, сообщает Lenta.ru.
Мексиканская полиция, которая расследует обстоятельства нападения на подростков в Сьюдад-Хуаресе, объявила награду в размере миллиона песо (около 77 тысяч долларов) за предоставление информации об убийцах. Главными подозреваемыми пока считаются члены банды Los Aztecas («Ацтеки»), которая работает на один из могущественных наркокартелей – «Хуарес».
31 января около 15 вооруженных боевиков ворвались в дом, где проходила молодежная вечеринка, и открыли по присутствовавшим огонь. По данным полиции, целью бандитов был какой-то конкретный человек.
Первоначально преступники искали его в другом доме, однако ему удалось перебраться в здание, где гуляли подростки, и смешаться с присутствовавшими.
Свидетель происшествия рассказал полиции, что руководитель банды приказал «ацтекам» найти этого человека со словами: «Не дайте ему уйти. Если для того, чтобы достать его, вам понадобится убить всех этих детишек, убивайте их». Ранее сообщалось, что целью преступников была некая девушка, которая проходила свидетельницей по делу о наркоторговле.
Пока полиция не дала официальных комментариев по поводу этой версии.
По данным последних исследований, знания шведских школьников в области математики находятся на очень низком уровне и продолжают ухудшаться. Лучшие знание математики демонстрируют школьники азиатских стран, сообщает Радио Швеции.
Попробуйте подсчитать про себя и определить, правильно ли решены такие арифметические задачки. 51 – 49 = 18. 23 – 17 = 0. Каждый третий ученик старших классов средней школы в Швеции думает, что всё верно, и что если от 23-х отнять 17 получится ноль. Такую картину обнаружили сразу два независимых опроса. Для многих учеников математика не имеет никакой связи с действительностью.
Школьники учатся производить вычисления, но не понимают, зачем они это делают. Они не дают себе труда задуматься над разумностью результата.
Снижение знаний учеников в математике совпало, и совсем не зря, с целым рядом реформ школьной системы Швеции: переделываются школьные планы, вводится широкая система оценок (сейчас оценки начинают ставить здесь только с восьмого класса). Министр образования Швеции Ян Бьёрклунд хочет ввести национальный экзамен по математике уже с третьего класса школы. Министр объясняет плохие знания по математике в первую очередь двумя причинами: учителя сами часто не имеют высшего математического образования, а ученики всё чаще работают самостоятельно, без участия учителя. Бьёрклунд желает поэтому усилить математическую подготовку учителей и изменить методику преподавания. http://www.5ballov.ru/news/newsline/2010/02/03/63958
Школьники, имеющие лишь отличные оценки, страдают биполярным аффективным расстройством (ранее известным как маниакально-депрессивный психоз) значительно чаще учеников со средней успеваемостью. К такому выводу пришла группа ученых из Великобритании и Швеции под руководством Джемса МакКейба (James MacCabe) из Королевского колледжа Лондона (King"s College London). Отчет об их исследовании опубликован в British Journal of Psychiatry, сообщают MEDНовости.
Исследователи проанализировали успеваемость почти 714 тысяч шведских школьников, которые завершили обязательное среднее образование в 1988 – 1997 годах. Успеваемость оценивалась по результатам экзаменов, которые учащиеся сдавали в возрасте 15 и 16 лет. Полученные данные ученые сравнили со статистикой госпитализаций по поводу биполярного в исследуемой группе.
По результатам исследования, учащиеся, получавшие только отличные оценки, страдали биполярным расстройством почти в четыре раза чаще, чем ученики со средней успеваемостью. Школьники с худшей успеваемостью обращались за медицинской помощью по поводу указанного расстройства почти в два раза чаще «обычных» учеников.
Кроме того, исследователи выяснили, что пациенты с биполярным расстройством чаще других имели отличные оценки по музыке и шведскому языку. По словам МакКейба, это подтверждает результаты предыдущих исследований, в ходе которых была обнаружена связь между лингвистическими и музыкальными творческими способностями и указанным заболеванием.
Век живи – век учи
