В последнее время обоснованную тревогу специалистов вызывает состояние здоровья современных школьников. Большинство врачей и учителей признает его неудовлетворительным. Это объясняет интерес педагогической общественности к идеям здоровьесбережения, предметом которой является здоровье здорового человека, а в качестве основной задачи выдвигается сохранение, укрепление здоровья учащихся.
Игра с давних пор составляет неотъемлемую часть жизни человека, она занимает досуг, воспитывает, удовлетворяет потребности в общении, получении внешней информации, дает приятную физическую нагрузку. Педагоги всех времен отмечали, что игра оказывает благоприятное влияние на формирование детской души, развитие физических сил и способностей. В игре растущий человек познает жизнь.
Теория физического воспитания, как и всякая обобщающая физическая дисциплина, требует при знакомстве с ее содержанием четкого определения наиболее общих исходных понятий. Речь идет в первую очередь о понятиях «физическое воспитание» и «система физического воспитания», а также о таких непосредственно связанных с ними понятиях, как «физическое развитие», «физическое совершенство», «физическая культура».
Статья "ВЛИЯНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА" КГУСО школа-лицей №7, г.Семей Учитель физической культуры: Дягилева Алла Васильевна
Как сделать так, чтобы ребенок заботился о своем здоровье, о своей физической подготовленности? Как сформировать в сознании ребенка, что здоровым быть престижно. Один из способов решения этой задачи является тестирование физических качеств. Тестирование – это простое упражнение, в результате которого можно получить выводы о физических качеств. Физических качеств всего пять – сила, гибкость, скорость, ловкость, выносливость. Для того, чтобы определить уровень развития каждого качества и общей физической подготовленности учащиеся выполнять шесть тестов.
